“老師要來(lái)家訪了， 我應(yīng)該和班主任聊點(diǎn)什么呀？” “孩子的缺點(diǎn)到底 應(yīng)不應(yīng)該告訴老師？ ” “除了茶水， 還要不要再準(zhǔn)備一些水果？” ……

開(kāi)學(xué)在即，“小一新生”家長(zhǎng)陸續(xù)接到了班主任的家訪通知，不少家長(zhǎng)糾結(jié)如何給老師一個(gè)好的印象？需要準(zhǔn)備什么？

七寶明強(qiáng)小學(xué)一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)孫英姿剛 結(jié)束家訪工作， 聽(tīng)她來(lái)聊一聊 “家訪那些事兒” ， 或許可以給到迷茫的新生家長(zhǎng)們一些實(shí)用的小貼士。

挨家挨戶(hù)“收作業(yè)”

(相關(guān)資料圖)

七寶明強(qiáng)小學(xué)的老師孫英姿是一年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)，同時(shí)也是一位“小一新生”們的班主任。

據(jù)了解，在家訪之前，明強(qiáng)小學(xué)的班主任們?yōu)榧议L(zhǎng)和孩子們“布置”了作業(yè)，而老師們家訪過(guò)程中有個(gè)重要環(huán)節(jié)便是“收作業(yè)”。

孫英姿說(shuō)：“我們這屆一年級(jí)共有18個(gè)班級(jí)，其中有7、8位新班主任，他們對(duì)于和家長(zhǎng)聊點(diǎn)什么，可能也會(huì)有些迷茫，但是，有了‘收作業(yè)’這一環(huán)節(jié)后，老師和家長(zhǎng)之間就有了許多的共同話題?！?

有哪些創(chuàng)意“作業(yè)”需要家長(zhǎng)和孩子共同來(lái)完成呢？

·一份自我介紹小海報(bào)

學(xué)校讓每位學(xué)生制作一張A4紙大小的海報(bào)，在海報(bào)上貼上孩子的照片，寫(xiě)上基礎(chǔ)信息、家庭情況、興趣愛(ài)好等。

班主任會(huì)將班級(jí)所有同學(xué)的海報(bào)張貼在教室里，方便開(kāi)學(xué)后，學(xué)生之間相互認(rèn)識(shí)。

·一個(gè)學(xué)生的小作品

有興趣愛(ài)好的孩子也可以將自己的一張繪畫(huà)作品、親手制作的陶藝作品或折紙作品在家訪過(guò)程中交給班主任老師，老師會(huì)收集后將其布置在教室里。

孩子們?cè)谛蕾p他人作品的同時(shí)，也拉近了彼此的距離。

孫老師表示，在“收作業(yè)”環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)們的話匣子也漸漸打開(kāi)了。

她回憶道，父母除了關(guān)心學(xué)校的一些情況，也會(huì)將自己的期待告訴老師，有的家長(zhǎng)希望孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，也有的家長(zhǎng)則希望老師能夠溫柔一點(diǎn)……

坦誠(chéng)溝通很重要

孫英姿老師反復(fù)提到的一點(diǎn)便是 “坦誠(chéng)溝通” 。

作為一名資深班主任，這也是她想要給廣大家長(zhǎng)們的建議。

她說(shuō)： “在老師來(lái)家訪前，家長(zhǎng)可以提前做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，把孩子各方面的情況與班主任老師進(jìn)行一個(gè)溝通，這還包括孩子的一些特殊情況，比如過(guò)敏原、飲食習(xí)慣、身心健康等。對(duì)于身體有特殊情況的學(xué)生，班主任在了解之后也會(huì)匯總到學(xué)校，并做好相關(guān)處理?！?

同時(shí)，孫英姿還想告訴廣大家長(zhǎng)們，除了孩子的優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)缺點(diǎn)也是可以和班主任進(jìn)行溝通的，對(duì)學(xué)生了解得越全面，才越利于家校協(xié)同育人。

下雨天家訪，上一位學(xué)生為孫英姿帶路去下一位學(xué)生的家

送上門(mén)的儀式感

此外，在家訪中，七寶明強(qiáng)小學(xué)的班主任們還為家長(zhǎng)和孩子們送上了一份特別的禮物—— “明強(qiáng)小學(xué)錄取通知書(shū)” ，為“小一新生”們的入學(xué)增添滿滿的儀式感。

為學(xué)生頒發(fā)錄取通知書(shū)

孫英姿說(shuō)：“孩子們?cè)谑盏戒浫⊥ㄖ獣?shū)后可激動(dòng)了，識(shí)字比較多的學(xué)生當(dāng)場(chǎng)就讀了一遍又一遍，還讓爸爸媽媽把錄取通知書(shū)鎖在保險(xiǎn)柜里?！?

除了錄取通知書(shū)，學(xué)校也為每個(gè)家庭準(zhǔn)備了一本 “育苗寶典” ，里面包括學(xué)校的介紹、育兒方法等，還包含了一張由家長(zhǎng)親自設(shè)計(jì)的手繪版校園地圖，便于“小一新生”們提前熟悉校園。

除了上文提到的坦誠(chéng)交流、自我展示之外，還可以注意以下2點(diǎn)：

1. 小朋友可以主動(dòng)和老師交流，加深老師對(duì)自己的了解。

2.家訪時(shí)間一般在30~60分鐘之間，不用準(zhǔn)備太過(guò)于豐盛的水果、餐食等，老師一天要家訪好幾個(gè)家庭，基本不太會(huì)食用。

圖文： 第一教育

編輯：湯婧嫻

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